jueves, 8 de noviembre de 2012

Características de un sistema de cómputo





                   Características de un sistema de cómputo

PROCESADOR: Es el motor de un equipo, pueden ser procesadores de un nucleo CELERON, PENTIUM etc de la marca INTEL y Duron o Sempron etc. de la marca AMD, son las marcas lideres de procesadores. y los de ultima generación de doble nucleo como Dual Core, Core 2 duo, AMD X2 etc o los de triple y cuádruple nucleo como los phenom X3 y X4 de AMD, son 3 y 4 cerebros en 1, imaginate el poder de ellos, y los quad core de intel de 4 nucleos.

MEMORIA RAM: Cuanta mas tenga, mas rapida será tu computadora, 256, 512, 1024, 2048 etc

TARJETA DE VIDEO: Indispensable para correr aplicaciones que utilicen muchos gráficos, como Windows vista, las hay con video integrado o independientes, si es video integrado, esta memoria de video la agarra de la ram, por ej. si tienes 256mb de video integrado, y una ram con 512 mb, 256 mb te los va a tomar de la RAM, es importante que tengas una tarjeta independiente para que no tome nada de la RAM.

DISCO DURO: Para que almacenes lo que quieras, peliculas, videos, documentos etc, procura tener uno de almenos 160 gb

y demás componentes.








              Recomendaciones para la compra un PC.

Esta es una pregunta bastante típica, ya que mucha gente ve más fácil adquirir un ordenador de marca ya montado que no pedirlo por piezas. Los motivos para no comprar un ordenador de marca son bastantes:

En primer lugar, son muy caros para la configuración que tienen. Si de un ordenador de marca comparamos el precio de venta y el precio de las piezas por separado notaremos una diferencia bastante alta. Sacrifican otros componentes importantes para aumentar los GB de disco duro y RAM, que no siempre son necesarios.

En segundo lugar, un ordenador de marca viene con la configuración que la marca quiere. No se pueden personalizar al gusto del comprador. En cambio, al comprar un ordenador por piezas es posible personalizarlo como y con lo que queramos, dependiendo de para lo que lo vayamos a usar.

En tercer lugar, los componentes que llevan son de baja calidad. Basta con comparar una placa base de un ordenador de marca y una placa base parecida comprada separadamente, las diferencias se notan mucho. Por ejemplo, en la calidad de los condensadores.

En cuarto lugar, las expansiones de cara al futuro son prácticamente nulas. Además, al abrir el ordenador la garantía de este queda automáticamente anulada.

En quinto lugar, la mayoría de estos ordenadores se venden en tiendas no especializadas, como grandes superficies, por lo que la información que nos digan los vendedores puede ser adulterada o no correcta, aunque estos aseguren que el ordenador es muy bueno. Además, el servicio post venta de estos deja bastante que desear, ya que casi todas las tiendas dónde se venden ordenadores de marca carecen de SAT propio, por lo que una avería que puede ser fácilmente solucionada en menos de una hora (como un formateo y reinstalación del sistema operativo, por ejemplo) puede tardar varias semanas, entre que llega al SAT de la marca, lo reparan y lo envían de vuelta. Y repararlo de forma casera o llevarlo a reparar en cualquier otro lugar que no sea el SAT oficial anula automáticamente la garantía, por lo que si en el futuro se produce una avería que la garantía puede cubrir seguramente no la podremos tramitar. Algunas marcas anulan la garantía hasta por formatear el disco duro.

                                          


            Componentes de un sistema de cómputo

El gabinete: Este componente es necesario en todo computador, es el que tiene incorporado dentro la mayoría de los componentes necesarios para el funcionamiento de este y que nunca especificamos a la hora de comprar un equipo. Si compramos un equipo de "marca" o compramos un equipo de una cadena de tiendas de informática, el gabinete o caja está servida, y raramente existe la opción de hacer algún cambio, excepto, en muy pocos casos, elegir entre un gabinete de sobremesa o una mini/semi-torre o una torre.
Una buena caja es una excelente inversión, pues probablemente será el componente de nuestro flamante y recién comprado equipo que más nos durará, por lo que no debemos tener reparos en comprar una caja de buena calidad que tenga un precio ciertamente alto. En algunos casos escuchará que a la caja del computador se le definirá también como Case.
Fuente de Alimentación
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX, aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX, la caja debe traer distintas tapas para los conectores, entre ellas una para conectores de placa AT. Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automático

MAIN BOARD, MOTHER BOARD, BOARD O TARJETA PRINCIPAL : La Tarjeta Madre, también conocida como Tarjeta Principal, Mainboard, Motherboard, etc. es el principal y esencial componente de toda computadora, ya que allí donde se conectan los demás componentes y dispositivos del computador.
La Tarjeta Madre contiene los componentes fundamentales de un sistema de computación. Esta placa contiene el microprocesador o chip, la memoria principal, la circuitería y el controlador y conector de bus.
Además, se alojan los conectores de tarjetas de expansión (zócalos de expansión), que pueden ser de diversos tipos, como ISA, PCI, SCSI y AGP, entre otros. En ellos se pueden insertar tarjetas de expansión, como las de red, vídeo, audio u otras.
Aunque no se les considere explícitamente elementos esenciales de una placa base, también es bastante habitual que en ella se alojen componentes adicionales como chips y conectores para entrada y salida de vídeo y de sonido, conectores USB, puertos COM, LPT y conectores PS/2 para ratón y teclado, entre los más importantes.
Físicamente, se trata de una placa de material sintético, sobre la cual existe un circuito electrónico que conecta diversos componentes que se encuentran insertados o montados sobre la misma, los principales son:

·         Microprocesador o Procesador: (CPU – Unidad de Procesamiento Central) el cerebro del computador montado sobre una pieza llamada zócalo o slot
·         Memoria principal temporal: (RAM – Memoria de acceso aleatorio) montados sobre las ranuras de memoria llamados generalmente bancos de memoria.
·         Las ranuras de expansión: o slots donde se conectan las demás tarjetas que utilizará el computador como por ejemplo la tarjeta de video, sonido, modem, red, etc.
·         Chips: como puede ser la BIOS, los Chipsets o contralodores.

El Microprocesador en las Computadoras

Un sistema de computadora cuenta con una unidad que ejecuta instrucciones de programas. Esta unidad se comunica con otros dispositivos dentro de la computadora, y a menudo controla su operación. Debido al papel central de tal unidad se conoce como unidad central de procesamiento (microprocesador), o CPU (Central processing unit).
Dentro de muchas computadoras, un dispositivo como una unidad de entrada, o uno de almacenamiento masivo, puede incorporar una unidad de procesamiento propia, sin embargo tal unidad de procesamiento, aunque es central para su propio subsistema, resulta claro que no es "central" para el sistema de computadora en su conjunto. Sin embargo, los principios del diseño y operación de una CPU son independientes de su posición en un sistema de computadora. Este trabajo estará dedicado a la organización del hardware que permite a una CPU realizar su función principal: traer instrucciones desde la memoria y ejecutarlas.
El microprocesador se lo conoce también con el nombre de "CPU" aunque algunos le llaman así a la caja con todos sus componentes internos.
La CPU no reconoce los números que maneja ya que sólo se trata de una máquina matemática, la razón por la cual nuestra computadora puede proveernos de un entorno cómodo para trabajar o jugar es que los programas y el hardware "entienden" esos números y pueden hacer que la CPU realice ciertas acciones llamadas instrucciones.


LA MEMORIA RAM La memoria RAM (Random Access Memory , Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que están utilizando en el momento y es temporal.
Físicamente, los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con "pines" o contactos.
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento, como los disquetes o los discos duros, es que la RAM es mucho más rápida, y se borra cuando se apaga el computador.
Cuanta más memoria RAM se tenga instalada mejor. Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior, aunque con 64 MB un equipo con windows 98 correría bien. La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador, por ejemplo si un equipo que será utilizado para editar video y sonido, necesita al menos 512 MB o más para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal.

EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la información de manera permanente, pero puede ser borrada cuando sea necesario.
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metálico, y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas, como las líneas o surcos de un disco de vinilo, y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porción de Pizza. El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato, y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en algún lugar específico del disco.
Los Cilindros son el parámetro de organización: el cilindro está formado por las pistas de cada cara de cada plato que están situadas unas justo encima de las otras, de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro.
En cuanto a organización lógica, cuando hacemos formato lógico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignación (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada. Cada unidad de asignación sólo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes), pero un archivo puede ocupar más de una unidad de asignación.
Cuando se buscan datos en el disco duro, la cabeza lee primero la tabla de asignación de archivos (FAT), que está situada al comienzo de la partición. La FAT le dice en qué pista, en qué sector y en que unidad de asignación están los datos, y la cabeza se dirige a ese punto a buscarlos.

Las unidadesCD-R (Compact Disk Recordable)
Las unidades de CD son dispositivos que permiten leer o escribir información. Un disco compacto (CD) almacena la información en medio digital, mediante código binario, o sea unos y ceros. Esta información se representa como agujeros diminutos en el material especial. Los discos compactos son físicamente redondos, similares al tamaño de un plato pequeño con un agujero en el medio, en donde la unidad puede sostenerlo. La información se graba en un material metálico muy fino y protegido por una capa plástica.
Las unidades de CD se han convertido en un estándar en el almacenamiento de información masiva y portátil, ya sea para la industria de la música como de software y juegos de computadores. Las computadoras de hoy en día cuentan por lo general con una unidad de CD-ROM que como su nombre lo dice es CD de Solo Lectura ROM = Read Only Memory y solo se limitan a leer el contenido. Sin embargo la tecnología ha evolucionado de tal forma en que los CD pueden ser reutilizados, pero con unidades y discos compactos especiales para esto.
Para leer el CD se emite un haz de láser directamente sobre dicha pista, cuando el láser toca una parte plana, es decir sin muesca, la luz es directamente reflejada sobre un sensor óptico, lo cual representa un uno (1). Si el haz toca una parte con muesca, es desviado fuera del sensor óptico y se lo interpreta como un cero (0). Todo esto sucede mientras el CD gira y tanto el láser como el sensor se mueven desde el centro hacia fuera del CD.
Estas unidades como su nombre lo dice, permiten leer la información de los CD, pero no pueden modificar su contenido. Estas comúnmente se colocan dentro del computador (Internas) en la parte superior de las torres.

Tarjetas de video
La cantidad de imágenes que puede desplegar un monitor está definida tanto la tarjeta de video como por la resolución de colores de la pantalla. La tarjeta de video es un dispositivo que permite enviar la información de video que el monitor desplegará. Físicamente consiste en una placa de circuitos con chips para la memoria y otros necesarios para enviar la información al monitor.
Esta se conecta a la tarjeta madre del computador a través de un conector, dependiendo de la tecnología actual.
Durante la década de 1980, cuando la mayor parte de las PC ejecutaban DOS y no Windows, la pantalla desplegaba caracteres ASCII. Hacer esto requería poco poder de procesamiento porque sólo había 256 caracteres posibles y 2000 posiciones de texto en la pantalla.
Las interfaces gráficas envían información al controlador de video sobre cada pixel en la pantalla. Con una resolución mínima de 640 x 480, hay que controlar 307 200 pixeles. La mayoría de los usuarios corren sus monitores con 256 colores, así que cada pixel requiere un Byte de información. Por tanto, la computadora debe enviar 307 200 Bytes al monitor para cada pantalla.
Si el usuario desea más colores o una resolución superior, la cantidad de datos puede ser mucho mayor. Por ejemplo, para la cantidad máxima de color (24 bits por pixel producirán millones de colores) a 1 204 x 768, la computadora debe enviar 2 359 296 Bytes al monitor para cada pantalla.
El procedimiento de estas demandas de procedimiento es que los controladores de video han incrementado grandemente su potencia e importancia. Hay un microprocesador en el controlador de video y la velocidad del chip limita la velocidad a la que el monitor puede refrescarse. En la actualidad, la mayor parte de los controladores de video también incluyen al menos 2 MB de RAM de video o VRAM.

Tarjetas de sonido
La tarjeta de sonido convierte los sonidos digitales en corriente eléctrica que es enviada a las bocinas. El sonido se define como la presión del aire que varia a lo largo del tiempo. Para digitalizar el sonido, las ondas son convertidas en una corriente eléctrica medida miles de veces por segundo y registrada con un número. Cuando el sonido se reproduce, la tarjeta de sonido invierte este proceso: traduce la serie de número en corriente eléctrica que se envía a las bocinas. El imán se mueve hacia adelante hacia adelante y hacia a tras creando vibraciones. Con el software correcto usted puede hacer más que solo grabar y reproducir sonidos digitalizados. Las unidades incorporadas en algunos sistemas operativos, proporcionan un estudio de sonido en miniaruta, permitiendo ver la banda sonora y editarla. En la edición puede cortar bits de sonido, copiarlos, amplificar las partes que desea escuchar las fuerte, eliminar la estática y crear muchos efectos acústicos.
Tipos de Módem
Internos:
Se instalan en la tarjeta madre, en una ranura de expansión (slot) y consisten en una placa compuesta por los diferentes componentes electrónicos que conforman un módem, para ofrecer un alto rendimiento. Hay para distintos tipos de conector:
·         ISA: debido a la baja velocidad que transfiere este tipo de conector, hoy en día no se utiliza.
·         PCI: es el conector más común y estándar en la actualidad.
·         AMR: presente sólo en algunas placas modernas, poco recomendables por su bajo rendimiento. 
Externos:
Estos van fuera del computador, dentro de una caja protectora con luces indicadoras y botones de configuración. Se pueden ubicar sobre el escritorio o la mesa donde se ubica el computador. La conexión se realiza generalmente mediante el puerto serial (COM) o mediante el puerto USB, por lo que se usa el chip UART de la PC. Su principal ventaja es que son fáciles de instalar y no se requieren conocimientos técnicos básicos como en el caso de los internos, proporcionando facilidad para su instalación.

Sistema de sonidos
Parlantes o altavoces
Estos dispositivos de Salida, son los que le dan vida a nuestro computador, ya que a través de ellos podemos identificar los eventos que nuestro computador esta manifestando en el programa en ejecución. El término de Multimedia tomo fuerza gracias a la aparición de las tarjetas de sonido y estos a su vez se vieron en la necesidad de contar con estos dispositivos para poder representar los sonidos.
Actualmente podemos decir que un computador sin sonido no tiene vida, ya que para muchos es muy simple trabajar sin algo de música, verificar alguna enciclopedia que contenga audio y video o reproducir juegos y nada de esto tenga sonido. Antes era vanguardia, pero ahora es lo estándar y es considerado como una necesidad.
Debido l gran crecimiento en la industria de la música digital y electrónica como el MP3, las películas en DVD o videos digitales y los video juegos, algunas empresas han diseñado sistemas de sonido acordes a cada una de estas necesidades.

El teclado
El teclado es un componente al que se le da poca importancia, fundamentalmente en las computadoras clónicas (armadas). Aun así es un componente muy importante, ya que es el que permitirá nuestra relación con el PC, es más, junto con el mouse son los responsables de que podamos comunicarnos en forma fluida e inmediata con nuestra PC.
Existen varios tipos de teclados:
·         De membrana: son los más baratos, son algo imprecisos, de tacto blando, casi no hacen ruido al teclear.
·         Mecánicos: los más aceptables en calidad/precio, Más precisos, algo mas ruidosos que los anteriores.
·         Ergonómicos: generalmente están divididos en dos partes con diferente orientación, pero sólo es recomendable si va a usarlo mucho o si nunca ha usado una PC antes, ya que acostumbrarse a ellos es una tarea casi imposible.
·         Otros: podemos encontrar teclados para todos los gustos, desde teclados al que se les han añadido una serie de teclas o "ruedas" que facilitan el acceso a varias funciones, entre ellas, el volumen, el acceso a Internet, apagado de la PC, etc, etc. hasta los inalámbricos, etc.
·          El ratón o Mouse
·         El ratón o mouse es un dispositivo que ayuda al usuario a navegar dentro de la interfaz gráfica del computador. Conectado a ésta por un cable, por lo general está acoplado de tal forma que se puede controlar el cursor en la pantalla, moviendo el ratón sobre una superficie plana en donde los ejes puedan rotar tanto a la derecha como a la izquierda.
·         Las diferentes tecnologías de ratones son:
·         Mecánico
·         Estos son dispositivos algo antiguos y funcionaban mediante contactos físicos eléctricos a modo de escobillas que en poco tiempo comenzaban a fallar y además de pesados, no eran precisos.

El monitor
El monitor es un dispositivo periférico de salida y muy importante en la computadora, es la pantalla en la que se ve la información. Podemos encontrar básicamente dos tipos de monitores: uno es el CRT basado en un tubo de rayos catódicos como el de los televisores y el otro es el LCD, que es una pantalla plana de cristal líquido como la de las calculadoras, teléfonos celulares o agendas electrónicas. Los monitores son muy similares en cuanto a su forma física y posición de botones de control.
Los botones de opciones más comunes de un monitor son:
Para ver los gráficos seleccione la opción "Descargar" del menú superior

La impresora
La impresora es un dispositivo periférico de salida que nos permite realizar impresiones en papel, para así tener respaldo de archivos y presentaciones. La impresión es muy importante cuando necesitamos realizar una carta, un proyecto o cualquier tipo de información, que a pesar de estar bien presentada digitalmente, en algún momento necesitaremos plasmar el resultado final en papel.
Las impresoras manejan un lenguaje llamado PLP, que permite a la computadora enviar información a la impresora acerca del contenido del trabajo. Hay dos tipos principales: Adobe PostScript y Hewlett-Packard Printer Control Language (PCL).
Además trabajan bajo puertos que permiten la comunicación entre la Impresora y el PC. EL puerto ECP está Incluido en el estándar 1284 del Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, el ECP es un sistema que soporta comunicaciones bidireccionales entre la PC y la impresora, o el escáner. Tiene una tasa de transferencia mucho mayor que el estándar Centronics. Los demás periféricos pueden utilizar el puerto EPP (Enhaced Parallel Port – Puerto paralelo mejorado), en lugar del ECP.




viernes, 17 de febrero de 2012

derechos y deberes



DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
El estudiante de la Instituciòn Educativa Santa Rosa debe poseer el siguiente perfil:

Honesto, respetuoso, colaborador, con gran sentido de pertenencia, comprometido con los procesos de su formación personal y social.

Con gran nivel de autoestima, autonomía, sensible, solidario, reflexivo, responsable y justo. Bajo estos paràmetros seran sus derechos fundamentales.

• Articulo 46. Derechos fundamentales

Como derechos de los educandos se consideran los consagrados en la Constitutciòn Nacional de 1991 y en el còdigo de la infancia y la adolescencia (ley 1098 de noviembre 8 de 2006), ademàs, aquellos que estàn consagrados expresa o tàcitamente en la legislaciòn del M.E.N. y tratados internacionales.

Al matricularse en la I.E Santa Rosa, ademas tiene derecho:

1. A ser tratados por parte de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa con la consideraciòn, respeto, aprecio y justicia que todo ser humano merece de sus semejantes en igualdad de condicones.

2. A recibir educaciòn y formaciòn que le garantice el pleno desarrollo de su personalidad y potenciar sus facultades con el fin de prepalarlo para una vida activa, conociendo y respetando los derechos humanos, los valores de las culturas y el cuidado del medio ambiente natural con espiritu de paz, tolerancia y solidaridad.

3. A expresar su opiniòn, escuchar y ser escuchado cuando lo haga con respeto, a ser orientado y orientar en aquellos casos de conflicto que perjudiquen y afecte la convivencia institucional.

4.A particpar activamente en el proceso de formaciòn y en las demàs programaciones culturales, sociales, religiosas y deportivas del plantel.

5.A ser atendidos con sus reclamos y solicitudes particulares que se hagan a travès de los conductores regulares (profesor, director de grupo, coordinador, comitè de convivencia, consejo acadèmico, rectorìa y consejo directivo), enmarcados en la veracidad, respeto por la instituciòn y las personas vinculadas a èsta. Todo reclamo o solicitud debera ser resuelta a la mayor brevedad posible, sin que esto ocasione perjuicios al estudiante.

6.A conocer las anotaciones que sobre su comportamiento realicen el director de grupo, profesores, coordinadores, el grupo de mediaciòn o comitè de convivencia, en el obsevador escolar, para hacer las consideraciones, informaciones y/o los descargos respectivos.

7.A utilizar y recibir oportunamente y dentro de los horarios establecidos, los servicios de bienestar estudiantil, que dispone la instituciòn.

8.A elegir y ser elegido para representar a sus compañeros en los organismos de participaciòn estudiantil.

9.A que sus conflictos se resuelvan por medios alternativos, siempre y cuando estèn dentro del ambito legal, tales como: la mediaciòn, la conciliaciòn en equidad, la negociòn directa, el arbitraje, la negociaciòn bajo los paràmetros de la justicia, la reparaciòn y el diàlogo.

10.A recibir estìmulo cuando su comportamiento y actitudes lo ameriten.

11.A la protecciòn especial por razones de edad, salud, nutriciòn, condiciòn, socioeconòmica, embarazo, limitaciones fìsicas, violencia intrafamiliar, abandono, desplazamiento, amenaza o de cualquier otra ìndole (previa demostraciòn).

12.De recibir educaciòn en la prevenciòn, el uso y el abuso de sustacias psicoactivas y, de ser necesario, se remitido a instituciones de apoyo especializado con la colaboraciòn y compromiso oportuno del grupo familiar.

13.Ser remitido a una instituciòn especializada cuando la situaciòn lo amerite acompañado del grupo familiar.

14. No ser sometidos (as) a castigos, burlas, escarnio pùblico,señalamientos indebidos, estigmatizaciòn o similares.

15.A recibir una copia del manual de convivencia al inicio del año escolar o al momento del ingreso a la instituciòn.

16.A solicitar e impulsar cambios, ajustes y reformas al manual de convivencia que beneficien a la comunidad educativa, conforme a lo dispuesto en el presente manual.

17.A promover y participar en campañas que busquen el bienestar y superaciòn estudiantil e institucional.

18.A ser representado y apoyado, material y psicològicamente, por su nùcleo familiar cuando se considere necesario para lograr la misiòn institucional.

19.A utilizar los servicios que ofrece la instituciòn de acuerdo a los reglamentos establecidos.

20.Se le asigne un pupitre de manera que le permita obtener la comodidad suficiente para recibir clase y realizar sus trabajos.

21.Que se le respeten sus bienes escolares o el material que le haya asignado la instituciòn para su uso como pupitres, libros, etc.

22.Recibir de los profesores un buen ejemplo manifestado en el respeto, la idoneidad, la puntualidad, la honestidad y la amabilidad.

23.Conocer sus logros, dificultades y/o superaciones de parte de los profesores antes de ser registradas en la planilla respectiva y, antes que los padres de familia.

24.A recibir formaciòn integral de acuerdo con la filosofìa y principios fundamentales de la instituciòn.

25.Conocer opotunamente los planes acadèmicos de cada àrea o asignatura, asì como las formas, objetos y momentos de la evaluaciòn al inicio de cada periodo.

26.Ingresar a la jornada acadèmica despuès de su inico, cuando por razones de enfermedad o calamidad domèstica comprobada no lo pueda hacer a la hora establecida. De lo contrario debe presentarse con el padre o acudiente respectivo para justificar el retraso.

27.Recibir el carnè estudiantil que le permita identificarse en cualquier lugar como miembro de la comunidad educativa.

28.Recibir en las clases explicaciones claras, concretas y coherentes de acuerdo a los procesos educativos, asì como los apoyos que la instituciòn programe para tal fin.

29.Ser reconocido (a) y llamado (a) por su nombre.

30.Presentar evaluaciones pendientes dentro de los tres dìas hàbiles siguientes a una inasistencia justifica por enfermedad o calamidad domèstica, demostrando con certificados mèdicos o cartas de los padres.

31.Ser atendido oportuna y debidamente por parte del personal administrativo en lo referente a certificados, constancias y otros. Estas solicitudes deben hacerse durante los horarios establecidos y con 8 dìas hàbiles de anticipaciòn.








•  Articulo 47. Deberes de los estudiantes. Los estudinates de nuestra instituciòn, asumen como responsabilidades:

1.Cumplir con las normas establecidas en este manual de convivencia

2.Portar los uniformes de la instituciòn, acorde a las normas de convivencia establecidas.

3.Ser puntual en el ingreso a la instituciòn, conforme a lo establecido por el rector (a) como jornada escolar. Asistir cumplidamente a clases y demàs actividades acadèmicas, recreativas, deportivas, socioculturales participando activamente en ellas.

4.Traer ùtiles, libros y demàs elementos necesarios para el aprendizaje.

5.Cumplir con sus obligaciones acadèmicas buscando siempre mejorar su rendimiento acdèmico. Asì como tener disposiciòn para adquirir los conocimientos teòricos y destrezas particulares.

6.Cumplir con todas las actividades y compromisos que programe la instituciòn o le sean requeridos para superar sus dificultades.

7.Abstenerse de sabotearlas clases, crear indisciplina y tomar actitudes desafiantes que limitan los derechos de los otros estudiantes y de los docentes a ejercer sus funciones.

8.Aprender a usar las instalaciones de acuerdo con su finalidad, manejar los residuos sòlidos, no desperdiciar el agua ni la energìa elèctrica.

9.Esforzarse plenamente por cumplir sus deberes acadèmicos, sociales y èticos.

10.Permanecer en los sitios previstos segùn el horario y la programaciòn acadèmica.

11.Ofrecer a los demàs un trato respetuoso y amable.

12.Evitar cualquier forma de agresiòn o violencia. Aprender y practicar formas alternativas en la soluciòn de conflictos y aceptar de buen modo la asesorìa de las instancias correspondientes.

13.Abstenerse del porte, consumo o venta de cigarrillos y sustancias psicoactivas que atenten contra la salud mental, fìsica o emocional, propia o ajena.

14.Abstenerse del uso de celulares, càmaras de video, juguetes, mp3 u objetos utilizables para interferir las clases y afectar la dignidad de los demàs. La instituciòn no se hace responsable en caso de perdida o daño. Todo objeto que sea usado durante las clases y que afecten el normal desarrollo de las actividades escolares, sea retenido por el docente y entregado a la coordinaciòn para que èstos a su vez los entreguen a los padres de familia cuando estos se hagan presentes.

15.No ingresar ni portar ningùn tipo de armas u objetos que puedan amenazar o atentar contra la integridad de cualquier miembro de la comunidad educativa. Su devoluciòn se harà sòlo a las autoridades competentes.

16.Respetar los bienes ajenos: no apropiarse de ellos, causarles daño ni esconderlos para incomodar a sus propietarios.

17.Poner en conocimiento de profesores y directivos sobre cualquier situaciòn que atente contra la comunidad, sus miembros y sus instalaciones.

18.Abstenerse de comercializar comestibles u otros bienes dentro de la instituciòn sin previa autorizaciòn de la rectorìa.

19.Mantener una actitud de respeto hacia la instituciòn, actuando con dignidad y decoro dentro y fuera de ella.

20.Ejercer con responsabilidad las funciones de los cargos para lo que haya sido elegido democràticamente o nombrado por la autoridad competente.

21.Abstenerse de manifastaciones excesivas de afecto que violen la intimidad y puedan ser mal interpretadas, escandalicen, afecten o dañen la imagen ante compañeros y comunidad educativa.

22.Evitar el ingreso a sala de profesores, laboratorios, aulas, dependencias administrativas y otras instalaciones sin la debida autorizaciòn.

23.Permanecer en los respectivos sitios de trabajo durante las clases, en el patio y la cancha durante el descanso, cuando haya necesidad de desplazarse se harà en el menor tiempo posible.

24.permanecer en la institucion durante toda la jornada academica y no ausentarse sin la autorizacion  debida de coordinacion u otra autoridad delegada.

25.mantener una actitud  de respeto por todos los miembros de la comunidad yde sus pertenencias.

26.hacer uso adecuado de los baños y mantenerlos en la mismo estado de aseo y orden en que los encuentre.

27.cuidar las instalaciones, enseres, equipos y demas pertenencias de la institucion o de cualquier miembro de la comunidad.

28.participar con una actitud de respeto en las izadas de bandera y demas actos civicos - culturales, recreativos y deportivos que progarme la institucion.

29.resolver en forma cordial las situaciones de conflicto, buscado el apoyo de los mediadores escolares, los docentes, directivos o cualquier miembro de la comunidad que pueda aportar en el proceso.

30.reparar cualquier tipo de daño que ocasione en la institucion ( responzabilizarse de los daños que ocasione intencional o accidentalmente).

31.justificar de manera escrita su inasistencia inmediatamente se reintegre a las clases. solo se aceptara excusas si la inasistencia es por razones de salud y carta de los padres cuando sea por calamidad demestica.

32.consumir alimentos solo en los tiempos del descanso y en los espacios destinados para tal fin. queda prohibido el consumo de cualquier tipo de alimentos dentro de los salones, bibliotecas, los laboratorios y las salas de sistema.

33.informar sobre las situaciones que atentan contra la convivencia escolar, tal como riñas, robos etc., que se puedan presentar dentro o fuera de la institución.

34.conocer, divulagr y comprometerse con el P.E.I (en lo concerniente al educando) con el manual de convivencia y de los demas documentos que tengan relacion con el desarrollo de la intitucion.

miércoles, 15 de febrero de 2012


MISION : La Institucion Educativa Santa Rosa tiene como mision la formacion de un ser humano integral, que reconozca el caracter plurietnico y multicultural de la comunidad; orientado al ser en un pensamiento critico y reflexivo, creando lideres responsables con sentido de pertenencia, creativos, productivos y competentes laboralmente en la sociedad, compremetidos con la familia, el medio ambiente y el desarrollo adecuado de estos en la ciudad. La Institucion Educativa Santa Rosa desarrolla un proyecto educativo para niños, jovenes y adultos sin ningun tipo de discriminacion por su orientacion sexual, genero, credo, ideologia o cualquier otro criterio que genere exclusion.


VISION : Para el año 2020 la Istitucion Educativa Santa Rosa sera reconocida en la comunidad local como un espacio de formacion de valores personales, familiares y sociales, desde una perspectiva intercultural en un contexto de intercambio democratico que incentive el liderazgo, dando aplicaciones a los diversos saberes del conocimiento en el campo cientifico, tecnologico y cultural respondiendo asi a las necesidades y expectativas de sus integrantes para la costruccion de un preyecto de vida y de comunidad.







WINNIE

                                                            winnie pooh